rustam_kurbatov (rustam_kurbatov) wrote,
rustam_kurbatov
rustam_kurbatov

Categories:

Два требования к современному уроку

Август – не самое время думать о школе. Но думается.

Так вот. Обычно я не задерживаюсь на укроках у коллег больше чем 10-15 минут, Некоторые обижаются, но не потому что скучно, ухожу. А потому что за эти десять минут все, как правило уже ясно.
Выработал два критерия, два «требования к современному уроку».

Первое. Они, дети, не сидят замерев и не слушают так, что мух даже слышно; а он, учитель, не  говорит почти ничего – дети копошатся, разговаривают, иногда ходят с месте на место,  одним словом, -  работают. Учителя при этом почти не слышно. Итак, первый критерий – отсутствие привычного порядка. Бес-порядок.

Второе. В обстановке есть какя-то неопределенность. Всё как бы понятно, но не до конца. В глазах и голосе учеников – некоторое удивление и непонимание, впрочем – и учителя тоже.  Он не передает знания,  не учит,  а ставит хорошие вопросы, провоцирует непонимание и удивление -  он, вместе с учениками, думает. Не-допонимание – второе «требование к современному уроку». 
Tags: Урок как открытие, ходить на уроке
Subscribe
  • Post a new comment

    Error

    Anonymous comments are disabled in this journal

    default userpic

    Your reply will be screened

    Your IP address will be recorded 

  • 3 comments