?

Log in

No account? Create an account

January 22nd, 2019

С пятым классом смотрели «Колыбельные народов мира». На первой хохотали, вторую смотрели молча, на седьмой заснули, как полагается.



Три ремарки: об аффектах, домашнем задании и хороших вопросах.

Аффекты. Они хохотали, где стоило бы, если не плакать, то хотя бы смотреть спокойно. Казалось бы, как просто: смеяться - когда смешно, плакать - когда грустно. Эх, и этому школа должна учить: отличать смешное от грустного.

Но отчего все-таки этот гогот без причины? Не психолог, могу только предположить: от подавленных на уроке эмоций. Не ясно, можно ли их выражать, а если можно – то как это?

Вроде перед нами воспитанный мальчик или девочка, а что внутри – какое дело? Поэтому одна из педагогических моих задач – научить культурно выражать чувства.

Аффективное воспитание.

Для этого надо смеяться, грустить, переживать, играть и дурачиться даже – вместе с ними, на уроке.

Read more...Collapse )